提问：小老虎住2号房间 。他的两个邻居是谁？
小牛住几号房间？它的好朋友是谁？有几个？
小结：一个数字前面的数比它多一，后面的数比它少一，前后两个数就是这个数的相邻数 。
三、游戏“猜动物家电话号码”，巩固理解5以内的相邻数 。
（难点环节，通过幼儿观察来获得相邻数之间的关系）
1、观察动物家的电话号码，发现规律 。
动物家的电话号码都是三位数字，前面的一个数比中间的少1，后面的一个数比中间多1 。
2、 教师出示5以内的任意数卡，幼儿快速说出电话号码 。
四、游戏“找朋友” 。（通过游戏再次巩固）
1、幼儿每人选一张1—6数卡，边唱边拍手，老师说：“3的朋友在哪里？拿2和4数卡的小朋友三人迅速站一起 。
2、幼儿反复游戏，教师及时进行指导 。
五、分组操作：
A 送瓶盖回家
B 找邻居
C 扑克牌接龙游戏
六、教师讲评 。
21、主题名称：标志
活动名称：中班：生活中的标志
活动目标：
1.认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则 。（技能）
2.懂得基本的安全知识，知道突发事件的处理方法 。（认知）
3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力 。（情感）
重难点分析：
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力 。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全 。
活动准备：
1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志 。
2.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片 。
3.事先创设好逛公园环节的场景 。
4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料 。
活动过程：
一、开始，谈话导入：你见过什么标志？引出主题内容
二、基本（重难点环节）
1.请幼儿介绍自己知道的安全标志 。
教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么 。
2.教幼儿认识生活中常见的安全标志（重点通过师幼讲述来认识标志理解其含义）
今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁 。
（1）人行横道标志
提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？
（2）禁止烟火标志
提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？
（3）当心触电标志
提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？
小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离 。
（另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识 。）
教师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）
3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种 。
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看 。（放课件）
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种 。
4.通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识 。
（1）玩《山洞掏宝》的游戏 。（通过游戏来验证幼儿对标志的掌握）
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做 。

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