l 倾听：成人、同伴讲话，幼儿故事磁带、广播
【幼儿园给孩子教数学、语文好，还是不教好？】《幼儿园教育指导纲要》中关于科学方面的目标为：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识 。
下面是《上海市学前教育课程指南》针对学习活动中关于数方面的内容示例：
5．对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题
l 数认知：唱数，点数物体，认数，默数，认识时钟、货币面值
l 数运用：测量长度，比较高矮，统计数量，数量守恒，买卖游戏
l 各种规则和不规则的形状
l 空间：上下、前后、左右、里外、中间
l 时间：上午、下午，白天、晚上，现在、昨天、今天、明天、日、星期、月、四季、年
那么，我们再针对题主提出的问题“幼儿园阶段给孩子教数学、语文好，还是不教好？”来做回答：幼儿园独立的数学、语文科目是不存在的 。如果题主指的就是小学的科目内容，那么如果教，就属于违背幼儿自身的发展规律了，结果只会是得不偿失 。
幼儿园阶段不存在数学和语文的科目内容，并不代表可以放任不管哦！
家长需要从以下角度更好地促进孩子的发展：
我拿“语言”来举例：
比如带孩子去超市时，我们可以与孩子讨论的是多少钱，买几个，大和小，多和少等等 。或者整理家中物品时，放在哪里，怎么摆放，数量多少，为什么等等 。如果你抓住了这些实际发生的小细节来潜移默化影响孩子，你觉得孩子会不懂吗？
孩子天性好玩好动，压抑了孩子的天性，首先身体健康（生理和心理的）就会收到影响，进而思维语言方面也会变得薄弱，最后社会交往便会出现问题 。
欢迎讨论交流，有幼儿教育方面的困惑也可以私信我哦 。关注我，持续分享您最受用的知识内容 。
个人认为幼儿园大班可以学拼音和基本的写字，其他内容不建议过早的学，从自家孩子经验来看，如果提前学习一年级内容，可能在一二年级表现比较好，但是到了三年级以后就不见得了 。尤其小孩子觉得自己学过，课堂老师讲的都会了，容易养成上课不专心停课的坏毛病，毛病一旦养成就很难改掉，对以后的学习也会有影响 。一二年级比较简单，个人认为只要上课注意听课，把书本知识学好基本就没什么问题 。
其实现在的幼儿园都不能有小学化，但是对于我们家长来说多少教点知识还是好的，会对上小学打好基础
幼小衔接的小朋友可以适当的做些了解，小班中班的小朋友还是不要太着急 。

• 打开孩子探索未来世界的窗！《探险家学院》系列产品新品发布会在京举行
• 小学孩子不爱学习怎么办？
• 如何预防孩子肥胖？
• 孩子支原体肺炎感染，到底怎么才能好彻底啊？
• 给孩子吃哪些菜好
• 孩子英文名字大全女孩
• 教育孩子的方法
• 孩子新年祝福贺词
• 孩子加辅食的时间
• 吃什么增强孩子记忆力