世界读书日，抚摸陪伴我走过近二十年的那些发黄书，触摸那些十六、七岁写的青涩快淡去读书笔记，抹抹画面入眼帘：高中从每月120元的伙食费中挤牙缝来买《古文观止》《资治通鉴》……
这是当时作者的读书笔记，大家看看，这些阅读的痕迹成就了如今的我，一本书要认真读，认真做笔记 。好的书，经典的书，要反复的看
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朋友的笔记
共勉
据我了解，很多人读书是不做读书笔记的 。
并不是做读书笔记不好，并不是他们不知道做读书笔记不好，而是没有体验过做读书笔记“到底怎么好，到底好在哪里” 。

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那么，写读书笔记的作用和这个，是一模一样的、主要来说有两点意义 。

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所以，“提醒”，是读书笔记的第一个功能和意义 。

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当然，他写的那么快，文章阅读量并不一定高，但人家写的多，数量乘以阅读量，也是不小的效果呢 。

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读书记笔记可以加强记忆，便于总结和以后反思
笔记之于读书，犹如咀嚼之于进食 。由食相断其物欲，由学相断其求知欲 。
作为语文老师，经常教育学生，读完书之后，要写读书笔记，那么下面谈一谈做读书笔记的意义：第一，帮助理清人物关系和书中的复杂内容 。


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比如阅读《三国演义》，我教育学生在一边读书的时候，一边做好人物关系图，首先三个国家魏蜀吴，他们是建立者是哪些？他们的文臣分别有哪些？武将有哪些？然后进行了哪些战争等等，对三个国家进行分门别类的整理和归纳，这样就可以很好地帮助学生理清三国人物之间的复杂关系，以及三国政治军事斗争 。第二，为今后的写作提供方法和借鉴 。


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第一，就是让学生摘抄好词好句，就是为学生能够写出优美词句做铺垫 。第二种，让学生对文章当中的好词好句，进行一个鉴赏，当然这也是主要是让学生学会如何写好词好句 。第三，还有写作方法的借鉴，比如老舍的《济南的冬天》，开头用了对比的手法，拿伦敦的冬天，北平的冬天，热带的冬天和济南的冬天进行对比，突出济南冬天温情的特点，那么以后学生就可以在写作的时候就可以借鉴，这种对比的手法，可以鲜明地突出写作对象的特点 。
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俗话说“好记性不如烂笔头” 。怎样做到读过书不仅仅是读过，而是有所收获 。这就是记读书笔记的作用 。
活跃于日本的媒体节目和论坛的奥野宣之就是做读书笔记的坚持者 。他在生活、工作中坚持使用笔记本记录，这种生活方式在电视节目中播出后，引起强烈反响 。
奥野宣之在他的《如何有效阅读一本书——超实用笔记读书法》中就详细介绍了，关于读书笔记的意义 。

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读书不再是“随随便便”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地读

真正消化书中的信息，使之成为属于自己的东西
深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考

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