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3. 如第二条所说，办好一个手抄报是需要花些功夫的，所以，这能很好的锻炼一个孩子的耐力与毅力 。


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4. 家长朋友们，让我们一起正确看待学校给孩子布置的办手抄报这件事情，不要反感，不要抵触，而是理性看待，将这样一份作业变成你和孩子之间的亲子活动 。你们一起学习，一起成长，孩子的能力得到提升，你们的感情也会随之升温 。让我们和孩子一起完成手抄报，让这件事变得有意义吧！


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备注：以上手抄报作者——铃铛子手帐
我儿子三年级了，每次手抄报都是我帮他设计的，帮他写字，画轮廓，他只需要涂色就好了，他自己挺喜欢做最后面的收尾工作的，我觉得只要感兴趣就培养他，慢慢的让他自己设计画画写文字，我帮他在网上搜集素材 。为什么我帮他做这么多呢？因为我了解我儿子，他写作业很慢，心智发育也较同班孩子慢，所以需要我多引导，我相信随着年龄增长，他会越来越棒的，对于手抄报我想学校的初衷是好的，培养孩子全方面发展也是家校共同的目标，手抄报对于培养孩子语言组织，艺术审美，逻辑构思乃至责任心都是有利的，首先家长要配合，孩子能力强的自己完成，孩子能力弱的家长为了培养孩子能力就帮他完成，我们很难说他学的做的对以后是否有用，但是人生就是各种体验构成的，父母的心态决定了孩子的态度 。
这就
记忆中，过去的学生只是被校方要求隔断时间出个黑板报，那也只是个别人一直在负责 。新时代，教学方式一直在不断更新 。比如办手抄报这件事，就体现了新时代的教学方式 。学校让每个学生办手抄报，势必对学生的学习大有裨益 。


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学校让学生办手抄报，实则是为了开阔孩子的视野，培养孩子的发散性思维，让孩子养成动手动脑的好习惯，提高孩子创新能力，这不正符合新时代的要求吗？
办好一份手抄报并非是件易事，它需要学生完成以下事项:
1.确定主题，也就是你这份手抄报大体要表达什么内容，只有确定好第一步，才能完成下面事项 。
2.信息收集，进行跟主题相关的信息收集，包括文字和图片 。
3.信息的整理，筛选，归纳，在信息收集时你肯定做足了功课，但毕竟手抄报版面有限，这时你要主动留下最佳信息，删除多余信息

4.版面设计，把留下的有效信息做个位置的分布，包括文字和图片 。
5.文字书写，绘图，直到那个部位要写什么，画什么了，这时候就可以着力动手去操作了 。在文字书写上一定要字迹工整，同时还要显示你的绘画功底 。


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以上这些就是办一份手抄报的大体实践过程，前提是学生自己亲自实践，如果家长全部代劳或者起主导作用，那么也就失去了做手抄报的意义，也就无法激发孩子的各项潜能了 。所以这里特别强调一点，那就是让孩子亲自去完成手抄报，那么对他的学习有很大的促进作用 。
不过，在孩子办手抄报初期，他可能对此没有一点思路，作为家长你要给予正确的引导，你要引导他去收集整理信息，给他留一定的思考空间，给他一定的协助，但大部分还是需要靠孩子自己完成的 。家长只需做正向引导，但这必须是短时间段内的，等孩子对手抄报有了些许概念的时候，一定要放手，大胆地让孩子亲自实践 。孩子完成手抄报的后续的过程中，家长仅需给予及时的鼓励或者中肯的建议 。

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