2.全过程的思考
列夫?托尔斯泰说：“知识 ， 只有当它靠积极的思维得来 ， 而不是凭记忆得来的时候 ， 才是真正的知识 。”可见 ， 阅读不是简单机械的重复 ， 而是一个思考过程 。所以阅读时 ， 要知道为什么阅读以及将从阅读中得到什么 ， 不断地思考、评价、判断、想象、推理和解决问题 。
3.关键点的画注
圈点画线既可以对提出的问题边读边想以加强阅读效果 ， 也能为再读或日后温习提供记忆线索 。因为再读时 ， 未必有时间、有必要重读全文 ， 只需画线部分就可记起内容的概略 。
划读一般分为两步 。
① 初读标记：即读第一遍把握整体脉络时 ， 用铅笔划出要点、难点、疑点 。
② 重读整理：对第一遍所作的标记 ， 复习要点、攻读难点、思考疑点 。然后对初读标记加以整理 ， 该去者去 ， 该添者添 。这时 ， 便对读物有了较深刻的理解 。
画线在精不在多 。如果满页全是线 ， 非但没有效果 ， 反而遮盖了要点 。一般画线多用与黑字相区别的颜色 ， 如红笔 。有人喜欢用浅色、粗芯的重点笔 ， 覆盖在重点文字上 ， 可以起到利用右脑的图形思维优势 ， 加深记忆的目的 。但应注意颜色明快柔和 ， 不宜太深、太刺眼 ， 以免影响视力 。也可以在书页边缘写边注、眉批 ， 目的是提问引起思考 ， 或记下你思想的火花 ， 字不宜多 。
4.在阅读中归纳
归纳即是指读者在读书过程中对书籍的掌握 ， 由薄到厚 ， 由此及彼 ， 去伪存真 ， 去粗取精的过程 。因此 ， 在学习”精英特快速阅读”的练习中 ， 对涉及的每一篇文章与材料都要学会在阅读中归纳和总结 。
在快速阅读中善于灵活自如的运用各类速读技巧 ， 并在阅读中多思考、多归纳总结、阅读这件苦差事也会变成一件充满乐趣的事 。
语文是一门有趣的学科 ， 在答题的时候也有一些技巧 ， 潭州的语文老师建议记住如何运用这些技巧到学习和考试中 ， 那么考试就会拿到高分哦！
点拨
1．通读文章 ， 了解主要内容 ， 揣摩中心思想 。
2．认真通读所有题目 ， 理解题意 ， 明确题目的要求 。
3．逐条解答 ， 要带着问题 ， 仔细地阅读有关内容 ， 认真地思考、组织答案 。
4．检查 ， 看回答是否切题 ， 内容是否完整 ， 语句是否通顺 ， 标点是否正确 。
下面是不同题型的答题模式 ， 孩子们可以在考试中灵活应用 。
词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行 。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行 。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都 ， 大都 ， 非常只有等）：不行 。因为该词准确地说明了……的情况（表程度 ， 表限制 ， 表时间 ， 表范围等） ， 换了后就变成…… ， 与事实不符 。
动词理解
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景） ， 反映了人物……的心情
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能 。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 。

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